Étude tabulaire de l'œuvre
L'étude tabulaire de l'œuvre est une approche de lecture qui se concentre sur la topographie et la mise en page d'un texte. Cette approche est particulièrement utile pour préparer une synthèse, relever des indices ou prendre des notes. Elle permet également une analyse plus fine des éléments narratifs et stylistiques d'un texte.
Tabularité : des textes aux corpus
Dans un article publié dans la revue Corpus, l'auteur explore la notion de tabularité dans la lecture. Selon lui, la tabularité est le résultat d'une mise en page particulière qui balise la lecture. Cette mise en page peut être obtenue grâce à l'utilisation de tableaux ou de listes à puces. La lecture tabulaire est donc une approche de lecture qui prend en compte la structuration visuelle d'un texte. L'auteur soutient que cette approche peut être particulièrement utile pour l'analyse de corpus de texte.
[URL: journals.openedition.org/co...]
Linéarité et tabularité
Dans un autre article, l'auteur explore la distinction entre la linéarité et la tabularité dans la lecture. Selon lui, la linéarité est la méthode de lecture traditionnelle où le lecteur suit le texte de manière linéaire de la première à la dernière ligne. La tabularité, en revanche, permet au lecteur de naviguer dans le texte de manière non linéaire. Cette approche est utile pour les textes complexes, tels que les textes scientifiques ou les textes philosophiques. L'auteur note également que de plus en plus d'œuvres littéraires s'accommodent de cette approche de lecture.
[URL: www.cairn.info/du-papyrus-a...]
La lecture tabulaire comme outil de synthèse
Un site Web consacré à la méthodologie de la recherche en sciences humaines définit la lecture tabulaire comme un outil de synthèse. Selon le site, la lecture tabulaire permet de relever des indices et de prendre des notes de manière structurée. Elle est particulièrement utile pour les textes complexes ou pour les textes où il y a beaucoup d'informations à retenir.
[URL: ph.misandeau.free.fr/DEF.HTM]
Tableaux de genres et œuvres au programme
Un article publié dans la revue Pratiques explore l'utilisation des tableaux de genres dans l'étude des œuvres au programme. Selon l'auteur, les tableaux de genres permettent aux élèves de mieux comprendre les critères d'analyse des œuvres littéraires. Il note également que certains enseignants utilisent des tableaux tabulaires pour aider les élèves à synthétiser leurs observations sur les œuvres.
[URL: www.persee.fr/doc/prati_033...]
Exemple de lecture tabulaire de Thérèse
Dans une présentation sur la lecture et l'étude des œuvres intégrales en milieu scolaire, une enseignante de lettres présente un exemple de lecture tabulaire de Thérèse de Germaine Beaumont. Elle explique comment elle a utilisé cette approche pour aider ses élèves à synthétiser les éléments narratifs et stylistiques de l'œuvre.
[URL: philo.discipline.ac-lille.f...]
Le corpus textuel et la tabularité
Dans un article publié dans une revue scientifique, l'auteur explore l'utilisation de la tabularité dans l'analyse de corpus de texte. Selon lui, la lecture du corpus textuel doit être tabulaire pour permettre une analyse fine des éléments narratifs et stylistiques de chaque texte. Il note également que cette approche permet de mieux comprendre les différences entre les textes d'un même auteur ou d'un même genre.
[URL: hal.science/hal-01226831/do...]
Saisir l'œuvre numérique sous tous ses états
Dans un article publié dans la revue Recherches en littératie médiatique multimodale, les auteurs explorent la multiplicité des formes de lecture dans l'ère numérique. Ils notent que la lecture numérique peut prendre différentes formes, telles que la lecture tabulaire ou la lecture iconographique. Ils soutiennent que les enseignants doivent être conscients de cette diversité et intégrer différentes formes de lecture dans leur enseignement.
[URL: www.erudit.org/fr/revues/re...]
En conclusion, l'étude tabulaire de l'œuvre peut être une approche de lecture utile pour l'analyse de texte. Elle permet de mieux comprendre la structuration visuelle d'un texte et peut aider à la synthèse des informations. Cette approche est particulièrement utile pour les textes complexes ou pour les corpus de texte. Les enseignants peuvent également l'utiliser pour aider les élèves à mieux comprendre les critères d'analyse des œuvres littéraires.
[PDF] lire des œuvres intégrales naguère
ent2d.ac-bordeaux.fr/discip...[PDF] apport de Jean Peytard à une recherche en sémiotique littéraire - HAL
hal.science/hal-03151708/do...de Beethoven
Ludwig van Beethoven était un compositeur et pianiste allemand célèbre pour ses innovations musicales et ses contributions à la littérature classique. Son oeuvre comprend neuf symphonies, cinq concertos pour piano, 32 sonates pour piano, 16 quatuors à cordes et cinq masses. Bien qu'il ait écrit de la musique à toutes les étapes de sa carrière, les trois périodes de son oeuvre sont particulièrement remarquables.
La première période, connue sous le nom de style ‘Haydn’, couvre les années 1795-1800. Dans cette période Beethoven a écrit de nombreuses pièces se rapprochant du style de Haydn et de Mozart. Il s'agit notamment de son Concerto pour piano n°1 et de son Septième symphonie.
La deuxième période, appelée 'Héroïque' ou 'Sturm und Drang' (1796-1802), fut marquée par la maturité de Beethoven et le début de sa cécité. Ses oeuvres lors de cette période reflètent sa frustration et sa colère et peuvent être considérées comme plus passionnées et audacieuses. Ses oeuvres comprennent notamment son Huitième symphonie et son Concerto pour piano n°3.
La troisième et dernière période de Beethoven (1802-1827) a été la plus productive de sa carrière. L'invention, le sens du détail et la souplesse de sa musique ont atteint des niveaux inégalés. Certaines de ses oeuvres les plus célèbres de cette période comprennent son Neuvième symphonie et ses ...